De belangrijkste bevindingen zijn:

• IQ speelt een (zeer) belangrijke rol bij zowel de (her)indicatieaanvraag bij het CIZ (94%) als bij de schoolkeuze/plaatsing zoals het nu gehanteerd wordt (79%).
• Het overgrote deel van de respondenten is het niet eens met de rol van het IQ binnen zowel de (her)indicatie WLZ (95%) als binnen de schoolkeuze/plaatsing (71%) zoals het nu gehanteerd wordt.
• Door zowel respondenten die het wel als niet eens waren met deze rol van het IQ, werd benadrukt dat het belangrijk is om breed te kijken en minder focus te leggen op IQ.
• Veel orthopedagogen en psychologen geven aan dat er casussen zijn geweest waarbij zij een IQ moesten geven voor een CIZ (her)indicatie (70%) of voor een schoolkeuze/plaatsing (56%), terwijl zij dit niet konden of wilden. Dit konden of wilden zij niet, omdat het cijfer bijvoorbeeld niks zou zeggen of afname niet haalbaar was door bijvoorbeeld een te grote en onnodige belasting van de cliënt.
• Bij de casussen waar men een IQ moest aanleveren terwijl men dit niet wilde of kon, komt er in veel gevallen (bij 41% van CIZ (her)indicatie en bij 20% bij schoolkeuze/plaatsing) uiteindelijk geen passende indicatie of schoolkeuze/plaatsing en werd er een groot beslag op de tijd van professionals gelegd.

Het NIP en de NVO gaan de resultaten onder de aandacht brengen bij onder andere het ministerie van VWS en OCW, het CIZ en de PO-Raad/Sectorraad GO. Verder gaan het NIP en de NVO in 2024 aan de slag met het inrichten van focusgroepen om toe te werken naar het loslaten van intelligentie(niveau) als harde eis bij zowel de (her)indicatieaanvraag bij het CIZ als bij de schoolkeuze/plaatsing en te zoeken naar een passend alternatief.

Mocht je mee willen denken neem dan contact op via jorien.demoor@psynip.nl.